教育者として

教育者の方には次のようなお願いがあります。

• 「消費」についてクラスで討論会を開きましょう。
• 「何故買うのか」というテーマでエッセイを書いてもらい、優秀な作品はIMC（http://japan.indymedia.org/　「コメンタリ」のセクション）に投稿しましょう。
• 非商用のデザイン作品を作ってみましょう。優秀な作品は、Memefestまで（http://www.memefest.org/）
• リサイクル可能な材料でアート作品を作ってみましょう。
• ホームレスを訪問してみましょう。
• いつもの買い物の仕方を振り返ってみましょう。方法としては、例えば・・・


1. 最近買った10のものをリストにし、どこで、どの会社によって作られたものか調べてみる。
2. そのリストをもとにパートナーと、いくらしたのか、どれくらい使ったか、これからどれくらい使うと思うか、気に入っているか、いいお金の遣い方だったと思うかなどを質問し合う。
3. 教室内でどれだけ企業のロゴが見つかるか時間を計って探し出し、ロゴの上からシールを貼っていく。
4. 地元のごみ焼却場か原子力発電所へ見学に行く。
   
   
• メディアリテラシー教育に関するウェブサイトから教材をダウンロードして使ってみましょう。
  以下は生徒・親・教師向けのHPです（英語のみ）。
  
  http://www.media-awareness.ca/english/resources/
  educational/teaching_backgrounders/advertising_marketing/buy_nothing_day.cfm
  

  子供の無買デープロジェクト
  http://www3.sympatico.ca/dalia/buy0/

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